Vem dedicar una classe quasi exclusivament a veure un vídeo sobre un debat de la Lliga universitària, on es podia veure una final entre La Universitat de Lleida i la Universitat de Ramon Llull. Aquesta és la cinquena Lliga de Debat que s’ha dut a terme. En aquest cas, va tindre lloc a la Universitat d’Alacant del 25 al 28 de març de l’any 2009. El tema de la final era: “La globalització aporta millores substancials en la qualitat de vida de les persones)”.
Aquest vídeo m’ajudat a tenir un referent de com havíem d’enfocar els nostres debats, la forma en què havíem de fer les introduccions, les interpel·lacions, etc.
dilluns, 28 de desembre del 2009
Reflexió del seminari
Fins ara no sabia en què consistia el seminari però ara, durant aquest semestre, he après el funciomanet del seminari entre altres coses. Gràcies al Xavi, el nostre tutor, he après a valorar l’actualitat educativa en la qual quasi mai prestava atenció alhora de llegir un diari. Quan hem hagut de fer alguna exposició, sempre va bé fer-se esquemes o guions. No sabia que els esquemes fóssin tant importants però m’he n’he adonat que aquests representen gran part d’una preparació ja que, és com una guia alhora de fer les exposicions o intervencions. Personalment el seminari m’ha aportat diversos valors com per exemple a fomentar el respecte. He après a valorar i a escoltar les opinions dels altres. Sobretot aquesta assignaura m’ha ajudat a conèixer, de més a prop als quinze companys de classe. He d’agrair al seminari l’oportunitat que m’ha donat a conèixer els meus companys però en especial a la Carol amb la que ara tinc molta confiança.
Com parlar bé en públic
El llibre de Com parlar bé en públic de Joana Rubio i Francesc Puigpelat és un llibre molt útil perquè t'explica diverses tècniques per tal de portar a terme una bona exposició davant d'un públic.
A simple vista, sembla un llibre avorrit i pesat, però a mesura que anava llegint em va semblar un llibre interessant pel seu contingut, ben organitzat, clar i entendor. Personalment, quan llegeixo un llibre, vaig fent pauses per tal de resumir el que ja està llegit, per després recordar tot el llibre detelladament. Així és com ho vaig fer, però de manera diferent: vaig fer un resum del que creia més important per a mi per posar-ho en pràctica alhora de fer una exposició (quasi tot eren idees claus referent a l'apartat de l'expressió oral)
A continuació poso les idees claus del que vaig resumir:
-Controlar els nervis, parlar amb naturalitat, portar un guió i fer constantment una retroalimentació amb la mirada.
-Cal tenir en present les idees a explicar, i no memoritzar paraula per paraula del que es dirà.
-Cal tenir en compte, el volum de la veu, l’entonació, la respiració i els silencis. Aquests quatre elements que intervenen en el procés, si es porten a terme fa que es parli en públic correctament.
-Un dels principals errors del orador és la monotonia en el to, ja que fa que el públic s'avorreixi i no es presti atenció.
-Cal construïr frases curtes.
-Hem de formular una pregunta al públic.
-El llenguatge corporal és essencial en la comunicació oral. L’orador comunica amb tot el cos: amb la mirada, amb el moviments de les mans, amb la postura, amb la distància interpersonal, amb l’aparença i la manera de vestir.
-El somriure desperta simpatica i confiança al públic.
-S'ha de tenir una postura adequada davant del públic però sempre i quan, còmode per a nosaltres
-Quan una persona no mira als ulls de l’interlocutor, no inspira confiança
-Els mitjans audiovisuals són un suport i només un suport
-El PowerPoint ha de ser llegit amb un cop d’ull i no li ha de prendre protagonisme a l’orador.
A simple vista, sembla un llibre avorrit i pesat, però a mesura que anava llegint em va semblar un llibre interessant pel seu contingut, ben organitzat, clar i entendor. Personalment, quan llegeixo un llibre, vaig fent pauses per tal de resumir el que ja està llegit, per després recordar tot el llibre detelladament. Així és com ho vaig fer, però de manera diferent: vaig fer un resum del que creia més important per a mi per posar-ho en pràctica alhora de fer una exposició (quasi tot eren idees claus referent a l'apartat de l'expressió oral)
A continuació poso les idees claus del que vaig resumir:
-Controlar els nervis, parlar amb naturalitat, portar un guió i fer constantment una retroalimentació amb la mirada.
-Cal tenir en present les idees a explicar, i no memoritzar paraula per paraula del que es dirà.
-Cal tenir en compte, el volum de la veu, l’entonació, la respiració i els silencis. Aquests quatre elements que intervenen en el procés, si es porten a terme fa que es parli en públic correctament.
-Un dels principals errors del orador és la monotonia en el to, ja que fa que el públic s'avorreixi i no es presti atenció.
-Cal construïr frases curtes.
-Hem de formular una pregunta al públic.
-El llenguatge corporal és essencial en la comunicació oral. L’orador comunica amb tot el cos: amb la mirada, amb el moviments de les mans, amb la postura, amb la distància interpersonal, amb l’aparença i la manera de vestir.
-El somriure desperta simpatica i confiança al públic.
-S'ha de tenir una postura adequada davant del públic però sempre i quan, còmode per a nosaltres
-Quan una persona no mira als ulls de l’interlocutor, no inspira confiança
-Els mitjans audiovisuals són un suport i només un suport
-El PowerPoint ha de ser llegit amb un cop d’ull i no li ha de prendre protagonisme a l’orador.
Setmana del 14/20 de Desembre
El dimecres es va continuar realitzant l’actualitat educativa.
Primerament van exposar l’Àlvar, l’Anna i la Laura. Ells van analitzar la notícia que parlava de les creus a les aules. Els arguments que cadascun va fer van ser bastant coherents i sobretot van quedar clars. L’estructura i l’ordre que van utilitzar per explicar la notícia va ser molt bona ja que, gràcies a això, ens va ajudar a entendre la notícia més fàcilment.
Seguidament la Carol i jo (l’Elena), vem analitzar la notícia que parlava de la implantació de l’educació sexual a tots els nivells educatius. Vem escollir aquesta notícia, perquè des de un bon principi ens va semblar interessant, fàcil d’explicar, entenadora, i amb una àmplia informació. La veritat és que vem dedicar-hi molt de temps a aquesta exposició ja que, aquesta vegada, en Xavi ens posava nota. No només per això, sinó que a més a més, estàvem bastant implicades en el tema ja que creiem que és un tema important a tractar.
Respecte al dijous, va ser la última classe de seminari del semestre. Tot i això, en Marc i en Sergi van fer el tancament de l’actualitat educativa. L’exposició va estar molt interessant, tot i que van tenir un problema d’última hora (sense saber-ho, el dia anterior ja havien preparat va coincidir amb el tema que el grup de l’Àlvar va exposar), però tot i així, van poder cambiar-ho a temps i el resultat va ser bo. Tot seguit, en Xavi va valorar l’exposició i a continuació vem posar tots els “pongos” a una bossa d’escombraries i després vem ensejar la nadala que teniem preparada 2 cops i apa! Si si, vem anar seminari per seminari a cantar la nadala que nosaltres mateixos vem fer i ¡oju! que no faltin els barrets!. Aquesta, parlava de les diferents assignatures que hem tingut al llarg del semestre. Ningú s’ho esperava! i això sí, a tothom els hi va encantar. Quan vem acabar, vem tornar a la nostre classe de seminari i tot seguit vem passar la bossa d’escombraries i cadascú havia de posar la mà i agafar un “pongo”.
Finalment, vam ajuntar-nos tots els seminaris i vam fer un pica-pica tots junts.
Vem passar una bona estona, i sobretot va haver-hi molta alegria que al fi i al cap és el més important.
Primerament van exposar l’Àlvar, l’Anna i la Laura. Ells van analitzar la notícia que parlava de les creus a les aules. Els arguments que cadascun va fer van ser bastant coherents i sobretot van quedar clars. L’estructura i l’ordre que van utilitzar per explicar la notícia va ser molt bona ja que, gràcies a això, ens va ajudar a entendre la notícia més fàcilment.
Seguidament la Carol i jo (l’Elena), vem analitzar la notícia que parlava de la implantació de l’educació sexual a tots els nivells educatius. Vem escollir aquesta notícia, perquè des de un bon principi ens va semblar interessant, fàcil d’explicar, entenadora, i amb una àmplia informació. La veritat és que vem dedicar-hi molt de temps a aquesta exposició ja que, aquesta vegada, en Xavi ens posava nota. No només per això, sinó que a més a més, estàvem bastant implicades en el tema ja que creiem que és un tema important a tractar.
Respecte al dijous, va ser la última classe de seminari del semestre. Tot i això, en Marc i en Sergi van fer el tancament de l’actualitat educativa. L’exposició va estar molt interessant, tot i que van tenir un problema d’última hora (sense saber-ho, el dia anterior ja havien preparat va coincidir amb el tema que el grup de l’Àlvar va exposar), però tot i així, van poder cambiar-ho a temps i el resultat va ser bo. Tot seguit, en Xavi va valorar l’exposició i a continuació vem posar tots els “pongos” a una bossa d’escombraries i després vem ensejar la nadala que teniem preparada 2 cops i apa! Si si, vem anar seminari per seminari a cantar la nadala que nosaltres mateixos vem fer i ¡oju! que no faltin els barrets!. Aquesta, parlava de les diferents assignatures que hem tingut al llarg del semestre. Ningú s’ho esperava! i això sí, a tothom els hi va encantar. Quan vem acabar, vem tornar a la nostre classe de seminari i tot seguit vem passar la bossa d’escombraries i cadascú havia de posar la mà i agafar un “pongo”.
Finalment, vam ajuntar-nos tots els seminaris i vam fer un pica-pica tots junts.
Vem passar una bona estona, i sobretot va haver-hi molta alegria que al fi i al cap és el més important.
Setmana 7/13 de Desembre
El dimecres, dia 7 de Desembre, vam començar de nou amb l’actualitat educativa, però això si, aquesta vegada en Xavi avaluava l’exposició. Van començar en Jordi i la Núria exposant una notícia que tractava sobre l’ús de la noves tecnologies a les escoles. El tema era força interessant i l’explicació que van donar va ser coherent i clara. Tot seguit, en Javi i en Miquel ens van presentar una notícia que parlava sobre la nova reforma educativa que volen fer les escoles. Van utilitzar tècniques que en Xavi a la classe de Gitic ens ha anat ensenyant. El plantejament del treball va ser molt bo i sobretot va quedar molt clar.
Per finalitzar la classe, vam parlar de les sortides que havíem fet pel nostre compte el divendres de la setmana extraordinària. La Carol, la Laura i jo (l’Elena), vam parlar del museu del xocolata en la qual, ens va semblar una visita bastant interessant.
El dijous, dia 13 de Desembre, la Cris i la Marta van exposar la seva notícia. Ens van parlar sobre el fracàs escolar al nostre país. Aquest fracàs ha augmentat considerablement en aquests últims 10 anys. Per tal d’evitar aquest gran nombre de fracassos, volen fer iniciatives per tal de que la gent no abandoni els estudis. Una de les iniciatives que han proposat ha sigut que, tota aquella gent que estudia cicle mitjà, tinguin la possibilitat de realitzar els estudis de batxillerat només en un any. Aquesta iniciativa és molt interessant ja que, això potser ajuda a motivar els estudiants a seguir.
Per finalitzar la classe, vam parlar de les sortides que havíem fet pel nostre compte el divendres de la setmana extraordinària. La Carol, la Laura i jo (l’Elena), vam parlar del museu del xocolata en la qual, ens va semblar una visita bastant interessant.
El dijous, dia 13 de Desembre, la Cris i la Marta van exposar la seva notícia. Ens van parlar sobre el fracàs escolar al nostre país. Aquest fracàs ha augmentat considerablement en aquests últims 10 anys. Per tal d’evitar aquest gran nombre de fracassos, volen fer iniciatives per tal de que la gent no abandoni els estudis. Una de les iniciatives que han proposat ha sigut que, tota aquella gent que estudia cicle mitjà, tinguin la possibilitat de realitzar els estudis de batxillerat només en un any. Aquesta iniciativa és molt interessant ja que, això potser ajuda a motivar els estudiants a seguir.
Museu de xocolata
La Carol, la Laura i jo (l’Elena) vam decidir anar al museu de xocolata, ja que nosaltres mateixes havíem d’escollir el lloc i després de molt dubtar entre dos llocs: el museu de cera i el museu de xocolata, ens vem decantar per aquest segon.
Aquest museu està dividt en tres parts.Una d’elles és el museu, l’altre, és l’escola de pastisseria i la última és la cafeteria on es venen tot tipus de xocolates.
El preu de l’entrada normal són 4.30€, la dels jubilats 3.65€ i la dels estudiants 3.30€. Amb aquesta entrada et donen una xocolatina com a tiquet. D’antuvi, un cop entrat al museu hi ha la part més històrica com per exemple:
-Quins són el pastissos de Catalunya? Els mestres pastissers amb el seus treball a posar un toc dolç a les festres tradicionals de Catalunya, en moltes de les quals hi està fortament arrelat el consum de dolços típics.
El tortell de Reis, les coques de llardons, la Crema de Sant Josep, els bunyols de Quaresma, les mones de Pasqua, el pastís de Sant Jordi, el pastís de la Mare de éu de Montserrat, les coques de revetlla, la rebosteria de la Festa Major, el pastís de la Diada, els panellets, els turrons i les neules son els més coneguts.
- Quin poder té la mona? Una indústria en plena expansió
El tradicional regal de la mona, que els padrins ofereixen als seus fillols la setmana de Pasqua, fa que els pastissers hagin de treballar de valent per atendre la demanada que es concentra en aquesta setmana, especialment el dilluns de Pasqua. La confecció d’aquest pastís demana una gran experiència artesana i la utilització de matèries primeres de primera qulitat.Cap el 1931 a Barcelona es van consumir unes 130.000 mones. Als darrers any, les mones consumides a la ciutat de Barcelona són unes 350.000 unitats i a tota Catalunya, unes 600.000. Molts llocs de treball i part d’un sector econòmic dpenen d’aquest producte, que genera riquesa.
L’aventura de la mona
La mona és un símbol de la Pasqua, la gran festa de la primavera que celebra el renaixement de les forces de la vegetació i de la fertilitat. L’esperit de renovació fa que els nens en siguin protagonistes, estrenant roba nova i rebent la mona. Els símbols de vida, com el pa, i de fecunditat, com l’ou, seran components dels àpats des del segle XV.
Quins són els constructors de somnis? Generacions de pastissers, confiters i xocolaters.Des de l’Edat Mitjana les mestresses de casa, els cuiners i els forners van establir les bases de la pastisseria, però no van ser fins els s. XIX quan van aparèixer les primeres pastisseries.
A Catalunya trobem un muny de pastisseries, xocolateries i bomboneries que competeixen per oferir productes d’alta qualitat. La tradició xocolatera de Catalunya, representada per persones, fàbriques o tallers en funcionament o ja desapareguts, ha fet possible l’arrelament d’aquesta indústria i el seu entorn cultural.
A més a més, dintre del museu hi havia dues sales d'audiovisuals: una dedicada als inicis del xocolata, i l'altre dedicada al procés d'industrialització del xocolata.
Aquest museu també ofereix cada x temps diferents exposicions de figures de xocolata. Té una oferta educativa bastant àmplia, ja que hi han unes activitats permanents tant pe a joves com per adults. N'és un exemple:
-Artistes de xocolata
-Fes pastisseria
-Tast de xocolata
-Taller de piruletes
El museu també utilitza les noves tecnologies ja que hi han uns panells tàctils repartits per tot el museu on els nens o els adults poden fer diferents activitats sobre el quen estat llegin durant l'exposicció, etc.Va de mestres
Un cop entregat el treball de “Va de Mestres”, en Xavi ens va demanar la nostra opinió sobre el llibre. Per a fer-ho cada und e nosaltres va llegir la part del treball que li ha semblat més important. Després d’això vam comentar altres aspectes del llibre i van sortir diferents opinions d’aquest. Gran part de nosaltres, el llibre ens va semblar molt interessant i que amb els exemples que utilitza ajuda molt a saber que és el que ens espera en el món laboral. Altres, no els hi va agradar, perquè creien que el llibre ho explica tot d’una forma molt fàcil, és a dir, que en el món laboral ens trobarem més problemes que en el llibre no ens esmenta.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)